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“宋哥，你也帮帮我们呗”，肖楠轻戳唐知宋唐知宋小声念叨。
凌棘随即补充：“还有我。”
唐知宋无奈的叹了口气：“你们手机给我。”
江逾本就非艺术系专业，让他理解感情运用的教学具体体现，也不可能是这么一会儿就能听懂的，所以死办法便是用术语简单化介绍一个例子即可。
凌棘和肖楠不同，唐知宋干脆的给两人找个例子，他们自己大体的梳理梳理就好。
他一个找了一个对应的例子，将手机给两人顺口嘱咐：“重点就在讲具体的运用，其他低语可以不用讲。”
短短几分钟，教室里也陆陆续续出去了一些同学，专业性强的同学这样的问题作答基本不难，难的在刚刚老师讲的知识点。
大家都是自告奋勇的站起身就自己讲述，老师基本看着一个一个的回答。
毫不夸张的说，上次这样的场
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