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那天之后,接手所有纪录的伊尔开始了没有尽头的研究。
世界永恆不变的真理。他记得,「母亲」成为「老师」的那一天也说过类似的话,只是当年的他太过年幼,除了这只字片语,其他的事都是模糊不清的。
但随着研究、理解,翻阅各种资料与那本日志,他渐渐明白了老师想要的是什么。创造出这样的世界,又将他们引入这里,堆砌出绝望……而后,又希望他能设法推翻。
希望他来证明,从世界之外撼动世界的可能性真的存在。
……可他想做的,就只是把自己重要的同伴平安带回来而已。
有了答案,伊尔不再追究老师做出这一切的理由,不论这对老师来说是单纯的研究还是另有其原因,那都不是他该浪费心力去追查的地方。
他花了数个月才终于理解「贝里」运行的原理,并勉强以魔力与「贝里」进行了连结。他尝试着试探这个世界,在这过程中又明白了为何偏偏是他们的理由。
就如锚定座标需要依靠血脉,这个由老师一手建立的世界,流有老师血脉的他是除了老师外最能被这个小世界接纳的人,换作是其他人,要试着探索世界的内部不被保护的机制完全拒绝,恐怕得花上更长的时间。
但即使如此,想要再次进入也不容易,老师没有意愿帮忙,伊尔也清楚靠自己掌握是最稳妥的方式,于是他开始了观察,很快便发现了这个小世界的特殊之处。
「贝里」繁华而热闹,但它却永远只有繁华与热闹。因其虚假,所以不变,于是这世界将时间切割成了圆,让它永远只走在三日的时光之中。
第三日的夜晚连接着第一日的白天,于是一切重置,又一次地走往悲剧。
对应老师的笔记,伊尔找到了一段讲述这件事情的内容──倘若他们所处的真实世界包含着所有整数,能从第零日、第一日、第二日、第三日这样一路无尽头的数下去,那么「贝里」就是一个只有「零、一、二」的小世界,第零日、第一日、第二日之后,理应数到的三便会在小世界里成为零。
在小世界里,零与理应是三的位置是相同的,但一旦拉回到了世界之外,它将现出本貌,与零分成不同的两个存在。
也就是说,即使「贝里」呈现着不变的三日循环,但它依然可以在外力的影响下產生微妙而不被世界规则察觉的不同。
这就表示,他有机会挽回所有的悲剧,在一切开始之前。
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